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6周岁了拼音与20以内加减法都很差家长着急可以

     

  我们先说说这个拼音的问题。孩子入学之后,学的教材是新改版的部编教材,也有的新人教版或者叫统编教材。汉语拼音的教学安排在了第二和第三两个学习园地来学习它,共计13课。

  学习园地二线学习了一些单韵母:a、o、e、i、u、 以及声母:b 、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s、 zh、ch、sh、r

  这些内容基本用差不多两月时间来学完,进度应该是不快,不过这得看孩子的语感问题,有的孩子语感很差,学这些就很费劲。其实学语文和将来学英语有很多相通的地方,一定要张开嘴大声读出来就很好。如果家长担心孩子学拼音学的不好,可以在家里教,只要把音读准就可以,我们中国的汉语拼音不是那么难学的,如果南方人怕自己读的不规范,可以百度拼音教程,不要把音给孩子教错了,可以在家里提前教汉语拼音。

  有的孩子单个读汉语拼音没有问题,但是声母、韵母加上声调,连起来拼读就很困难,这是需要孩子多读的,读的多了找到了语感,就能够准确发出正确的读音了。

  家长可以买一些有趣的带拼音的课外读物。和孩子一起读,这样就读了故事,也在不知不觉中学了拼音。看的多了,读的多了孩子拼音自然就学会了。

  20以内的加减法真的对孩子的将来的计算水平起到很大的作用,如果20以内的加减法不过关真的会影响到孩子的计算能力的。

  我班里有三个孩子在一年级的时候,20以内的加减法掌握的不好,现在二年级学的是1000以内的加减法,虽然数大了点,但是计算的思和套和20以内没什么区别,他们明显的学不会,每次数学考试错的最多的题就是计算题,也因为计算能力太差而完不成每次考核的试卷,成绩低下。所以20以内的加减法必须叫孩子掌握好。达到口算时,张口就说出答案的水平,否则不算过关。不过这是经过一年级上册半年的时间的训练后的结果。

  题主所问的孩子目前还没有上一年级,所以没必要那么着急,不过有的家长怕孩子上一年级跟不上进度,就在家里提前教孩子,我对于家长的这种做法不反对,但是我想提醒家长朋友们,不要过早的给孩子出那么多的20以内的计算题叫孩子,枯燥的计算会使孩子失去学习的兴趣。所以每天给孩子做大量口算卡的孩子,将来计算能力也未必很好。

  可以给孩子一些挂图来帮助孩子。首先知道一个苹果和一个梨合起来的数量就用数字2表示。知道加法的意义就是两个数合起来。所以1+1=2

  有两个大苹果,吃掉一个,那么现在还有多少个?2-1=1明白减法的意义就是从总数中去掉一个数。

  以此类推,边学数字,边学加减法。家长不要拿过数学本,或者口算卡,就叫孩子在那里傻傻的做。可以通过游戏来学习10以内的加减法。

  运用最多的就是扑克游戏法。因为孩子们大多喜欢玩扑克游戏。把大小王和j、Q、k去掉,只剩下数字,随意抽,抽到数字做相应加减法。孩子算对了,扑克归孩子所有,算错了就归家长所有,这样孩子很乐意参与,也没有把这当做计算,而是当成了游戏,在游戏中就会学会10以内数的分成和加减法。

  那么在学不进位和退位的加减法很简单。比如15-3=()15由1个十和5个一组成,用5个一去掉三个一,剩下2个一,所以答案就是12.

  先说进位的加法,用的就是凑十法,所以前面学10以内数的合与分时,10的分解与合成是重中之重。

  凑十法一般的规则是拆小数凑大数,这样做起来简便,但是有时候出题,也会出拆大数凑小数,主要是看学生方法是否掌握了。

  下面说说20以内的退位减法,有两种方法可供选择,一种是破十法一种是平十法。方法不同,但是道理基本相同,有的版本这两种方法都出现了,冀教版就出现了破十法。下面我讲讲这两种方法的不同点。

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